Archives par mot-clé : co-intervention

L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel nécessite une mise en œuvre sereine

22 janvier 2021

Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 21 janvier 2021, le ministère a présenté un projet d’arrêté modifiant les modalités d’organisation de la co-intervention pour les classes de terminale bac pro. Ce projet d’arrêté prévoit, entre autres, l’introduction d’un atelier de philosophie.

Le SNUEP-FSU est depuis très longtemps demandeur d’un enseignement de philosophie pour tout·es les élèves des lycées professionnels – enseignement qui doit être réfléchi et non calqué sur l’existant en LGT. Pourtant le SNUEP-FSU dénonce sa mise en œuvre telle que proposée par le ministre Blanquer : l’utilisation des heures de co-intervention pour instaurer des ateliers de philosophie n’est pas adaptée et profondément injuste pour certaines disciplines. Continuer la lecture de L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel nécessite une mise en œuvre sereine

CO-INTERVENTION EN TERMINALE À PARTIR DE LA RENTRÉE 2021

24 janvier 2021

LE MINISTÈRE PERSISTE À DÉSHABILLER LES DISCIPLINES

Lors du Conseil Supérieur de l’Education (CSE) du 21 janvier 2021, le ministère a présenté un arrêté modifiant les modalités d’organisation de la co-intervention pour les classes de terminale bac pro. Cet arrêté prévoit que, pour ce niveau uniquement, la co-intervention puisse prendre 4 formes différentes :

– La co-intervention reste organisée comme pour les classes de seconde et de première et concerne les enseignant×es des disciplines professionnelles, avec celles et ceux de maths-sciences et de lettres.

– La co-intervention concerne toujours les enseignant×es des disciplines professionnelles, mais peut se mettre en place avec toutes les autres disciplines relevant de l’enseignement général (langues, EPS, arts, etc.)

– La co-intervention peut être prise en charge par les enseignant×es des disciplines professionnelles, avec ou sans les collègues d’enseignement général, pour mettre en place des modules « d’insertion professionnelle » et/ou de « poursuite d’études », modules initialement annoncé comme composante de l’accompagnement personnalisé.

– La co-intervention peut donner lieu à la création d’ateliers de philosophie, avec la participation d’un×e certifié×e de cette discipline.

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LA CO-INTERVENTION EN CAP ET BAC PRO

Les textes organisant la co-intervention

Il existe 3 niveaux de textes pour organiser la mise en œuvre de ce dispositif issu de la réforme Blanquer de la voie professionnelle :

– Des textes réglementaires modifiant le Code de l’Éducation (loi, décrets et/ou arrêtés) et publiés au Journal officiel et au Bulletin officiel de l’Éducation nationale (BOEN). Ces textes ont évidemment une influence sur nos obligations réglementaires de service, ces dernières étant naturellement en lien avec notre statut.

– Une circulaire (ou note de service) adressée par le ministre aux recteurs et rectrices pour organiser la mise en application des textes réglementaires.
Elle n’est pas constitutive de nouvelles obligations de service pour les PLP. Bien que publiée au BOEN, ce type de circulaire ou note de service ne modifie ni le Code de l’Éducation, ni nos obligations réglementaires de service (ORS), et encore moins notre statut ! Continuer la lecture de LA CO-INTERVENTION EN CAP ET BAC PRO